項目背景：
     筆雜;    2021年3月，合肥市某小學需要開(kāi)展一次以“徽文化章機”為(wèi)課程主題，以實踐方式引導學生了解徽文化，體驗徽文化，通(tōn跳會g)過研學鞏固學習課本相關知識點的研學旅行活動。通(tōng)過研對校學活動激發學生對傳統文化的學習興趣和培養學生的自發性學理玩習意識。

目的地選擇：
      &n他讀bsp;  對于研學課程來說(shuō)，确定合适的研學目的地是課程的基礎和前提。新這徽文化的體現和課程的最佳開(kāi)展目的地無疑是徽文化的發源地：黃山地區筆體。但時(shí)值疫情未曾完全結束，研學課程的開(kāi)展工關必須服從抗疫大(dà)局。所以我們(men)努力在合肥市弟什周邊尋找合适的的研學課程目的地。
      &n的司bsp;  在與校(xiào)方研讨後，我們(men)選定了位于合肥濱廠見湖(hú)，彙集了自古至今超過800位安徽名人介紹話很和事迹展示的“安徽名人館”。作為(wèi)本次研學課程的主課程實踐學習場地。為紅姐(wèi)了增加行程的豐富性和趣味性，我們(men)還在課程中紙些加入了以“徽文化”為(wèi)互動體驗主題的“融創樂園”作為(wèi)課程的要體體驗場地。

課程設計：
    但男;     徽文化是一個即宏大(dà)也有些泛泛的詞，山什大(dà)而化之的研學隻能是走馬觀花，不(bù)甚了了。若想船我取得(de)理想的研學課程效果，就必須有的放矢。在深入了解校(xiào)方課程房有需求後，我們(men)把研學課程目标設定為(wèi)：徽派建築的上黑了解和學習，徽州名人的認識和讨論，以及古徽州淝水之戰的觀摩和研能視究。

項目實施：
2021年3月，在春風乍暖中。我們(men女站)開(kāi)始了這次“徽文化”主題研學課程說黑。

研學目标：遊覽名人館衆多曆史上的安徽名人，了解安徽名人曆史典故短鐵，培養學生自理能力和艱苦奮鬥的精神；體驗融創樂園中不(bù)同哥什主題下相關的活動項目及遊樂設施。釋放學習壓力，了解相關曆史典故，體驗報兒不(bù)一樣的視覺盛宴。

早上8:00同學們(men)在歡聲笑語中整齊出發，乘車亮體(chē)前往安徽名人館，車(chē)上研學導師組織同學們(men)傳公南唱(chàng)紅歌，慶祝建黨100周年刀綠，讓同學們(men)明白自己肩上的那份責任。貧窮就會(huì)受岐視，落後就街農要挨打，這是一個亘古不(bù)變的真理。

“觸摸曆史文化尋根”同學們(men)走進安徽名人館，在這裡體驗了安車人徽曆史文化的魅力，感受到中華文明的燦爛風采。

同學們(men)在講解員的帶領下興緻勃勃地參朋熱觀了所有的展廳，了解了不(bù)同曆史時(shí)期，安徽曆工匠史上的傑出人物以及安徽物華天寶、人傑地靈的美好(hǎo)形象。期間在工(g從員ōng)作人員的指導下，他(tā)們(men)體驗了選字、排版、上墨、鋪紙、印上鐘刷等活字印刷的工(gōng)序，感受了中國古代活字印刷術的神奇和偉大大日(dà)。

體驗不(bù)同主題下相關的活動項目及遊樂設施。

讀萬卷書，行萬裡路，研學旅行将書本知識與課外哥低實踐結合起來，研學實踐指引着我們(men)走出校(xiào)她筆門，走向自然，走進社會(huì)，感悟生活物購......

讓我們(men)相約明天，讓我們(men)祝福美好(hǎo)。